После проведения досконального обследования ребенка было дано направление на индивидуальный курс для ребенка-аутиста по дельфинокоррекции. Наши дети уже были на дельфинотерапии, но курс для ребенка-аутиста отличается от курса ребенка с ДЦП. Общение с животным осуществляется через специалиста, где общение со специалистом для ребенка несет и психотерапевтическое значение, а общение с дельфином выступает как фон. Кроме того, установление близкого, дружеского контакта с дельфином является предпосылкой дальнейшего построения позитивных отношений с окружающими людьми, позволило нашему ребенку попрактиковаться в социальном взаимодействии.

Общение с «большой рыбкой» явилось мощным эмоциональным фактором для мальчика, который сделал его более открытым к восприятию позитивных социальных установок со стороны детского психолога. Положительный эмоциональный настрой способствовал подъему активности, улучшению настроения, сна. А так же ребенок стал быстрее и эффективнее справляться с игровыми задачами, которые ставил перед ним психотерапевт.

Мальчик знает всех дельфинов по именам, смотрит мультфильмы и кино  только про дельфинов, ждёт, когда можно будет снова к ним поехать.